Taller sobre la música. 16-11-2007

La música se una actividad casi tanto antigua como el hombre, y se una de las formas en que el cerebro se puede comunicar e inducir actividades. Lo que nombramos música se un sonido que está estructurado con determinados parámetros armónicos y rítmicos, si bien los criterios de definición se están ampliando muchísimo en la época actual en que se llegan a componer obras introduciendo ruidos caóticos escogidos dentro de una estructura de composición musical. Pero se diferencia del lenguaje en que su expresión se más subjetiva y abstracta, en frente de la precisión del lenguaje articulado. Está directamente conectada con lo que sentimos, y puede ser se así por un mecanismo asociativo o de evocación, por eso se natural que nos desencadenen emociones. Lo que un siendo e interpreta al escuchar una pieza, puede ser se diferente que lo que evoca en otro persona, en frente de lo que se ha llamado del lenguaje, que de forma exacta con una palabra define un objeto que se igual para todo el mundo.

Se han encontrado instrumentos fósiles con que fechan hasta 700.000 años de antigüedad y todavía que sueño una especie de flautas rudimentarias, expresan la existencia de una música primitiva, de la que podemos reconstruir sus características principales analizando la separación y número de agujeros.

Se muy probable que los sones y la articulación musical de éstos, sea anterior a la aparición de un lenguaje verbal, por niveles de comunicación primigenios entre personas o entre animales. De hecho el lenguaje verbal se una forma de comunicación mes concreta, más orientada a objeto, se un hito conseguido por la mente, mientras que la música se algo más amplio, podríamos identificar el gran acuerdo de la melodía que dio lugar a la creación, que la mente concreta después en la objetividad. Algunos animales utilizan una cadencia rítmica y tonal, articulada con diferentes sonidos guturales y en algunos casos hacen servir golpes rítmicos con la ayuda de las extremidades. Se ha demostrado que los animales captan el ritmo musical y sueño capaces de moverse con el ritmo.

Los mecanismos que utiliza la parte musical como el cerebro sueño diferentes que los que utiliza el cerebro analítico que habitualmente utilizamos. La actividad musical se desarrolla principalmente en el hemisferio derecho. Se un hecho que los músicos tienen el cerebro estructurado de otro manera que una persona neófita, lo tienen más articulado y versátil. Se detecta que las zonas que se activan en el caso de hacer cualquier tarea relacionada con la música sueño mucho más amplías en el músico, como si captaran y procesaran con más amplitud. Pero todos tenemos la capacidad para desarrollar esta actividad excepto los afectados por la enfermedad del amusia, que por un defecto congénito les impide realizar tareas musicales. Se claro que hay individuos que nacen con unas condiciones especiales por este género, pero un individuo en condiciones normales con el suficiente entrenamiento tiene la capacidad de desarrollar esta habilidad y en el caso de los niños puede llegar a utilizarlo antes que el lenguaje.

La música dones hace servir caminos diferentes para procesar información y eso té su importancia cuando entramos en las posibles aplicaciones terapéuticas de la música. ¿Y cuáles sueño para mí los parámetros musicales que otorgan toda esta relevancia a la música?

Yo distinguiría: el ritmo, el tempo, la frecuencia, la intensidad y el timbre como elementos básicos. Toda cosa que vive y por lo tanto se mueve, obedece a un cierto ritmo vital de su plan causal, se como una melodía la que mujer este ritmo y este tempo en la planta, o si escuchamos bien incluso en el mineral. No podemos olvidar tampoco la calidad que puede ser té que ver con el timbre, que está muy vinculada en nuestra parte sentimental receptiva. Este ritmo causal, se cristaliza al manifestarse en una forma, y todo a veces nos transmite una imagen de caos, que puede ser no se tal, puede ser no se rezo más que nuestra incapacidad de oír el gran acuerdo global de la naturaleza. Todos nos movemos con un cierto ritmo personal, que a veces se influenciado por el caos que nos rodea, que como se ha llamado no se tal caos, sino que corresponde a otro ritmo y lo que nos hace falta se ajustar nuestra sincronicidad.

Cuando conseguimos que nuestra actividad se lleve a cabo de acuerdo con nuestro propio ritmo y por lo tanto con nuestro objetivo causal, emprendemos otra tarea, que se integrarnos y encontrar nuestro lugar en el ritmo global. Entonces podemos alimentarnos y disfrutar de la energía que está a disposición de la humanidad. Pero se claro, nuestra alma causal se una entidad inteligente, y por lo tanto dinámica y pronto nos empujará porque nos volvemos a meter al agua para conseguir un nuevo equilibrio en un peldaño evolutivo más alto. Cuando estamos integrados en un determinado espacio evolutivo, nos movemos rítmicamente, nuestra intervención se eficiente, no generamos caos (karma) y nos dejamos fluir sin turbulencias. Éste se el estado que buscan las religiones contemplativas, mientras que el salto evolutivo comporta padecimiento y esfuerzo respondería más a una línea Crística.

Reanudan el tema, el hecho se que la utilización exclusiva del lenguaje verbal nos aparta del ritmo y nos hace actuar en línea recta y a veces eso representa ir a contracorriente sin atender al tempo y ritmo donde estamos inmersos, que marcan unas secuencias necesarias que nos permitirían llevar a cabo la actividad en una forma más eficiente y armónica.

Técnicas como escuchar música, practicar Tai Chi, Yoga, danza, tendrían que estar dentro de las disciplinas de enseñanza escolar dones nos ayudan a formarnos como humanos y a reencontrar nuestro propio ritmo, por encima de los requerimientos más inmediatos, normalmente compulsivos, establecidos por una sociedad compleja que muchas veces no se regida con ningún ritmo. Otro forma de organizar la enseñanza creo que se necesario, donde no estará tanto importante lo acumula de información ni la capacidad verbal o numérica, con el fin de cuentas hoy, con Internet, la información está disponible, al alcance de todo el mundo, no hay que memorizar tanto sólo hace falta saber cómo buscarla. La educación de hoy, enfatiza una socialización y una programación de la forma de resolver los problemas y estructurar la mente, y a menudo, este esfuerzo que se requiere de los nuestros pequeños se algo que últimamente en un alto porcentaje no se aprovechará.

Tenemos que dar e introducir el ritmo en todas las cosas que hacemos, como si danzáramos, tratando de compensar las carencias educativas. La vida, el andar y cualquier actividad té que ser para nosotros como una danza y tenemos que ser lo bastante inteligentes como para mantener el ritmo y el tempo adecuado. Sólo así somos capaces de crear y desarrollarnos en plenitud, que se como declararnos vivos y con calidad y potencial propios.